10月10日，“乐海观澜”主题学术论坛之《赋能卓越成长，提升师范素养——数智化视域下基于OBE理念的高校电子键盘即兴演奏教学实践路径研究》学术讲座在广西艺术学院南湖校区学术报告厅开讲。本次讲座由音乐教育学院主办、音乐教育学院器乐教育系承办，星海音乐学院流行音乐学院流行乐器演奏系副主任、硕士研究生导师韩雪博士受邀主讲，学院相关专业师生到场聆听学习。

会议现场

讲座立足音乐教育学院师范专业办学定位与人才培养特色，围绕电子键盘学科建设、教学方法创新与人才培养发展方向展开深度分享。韩雪老师结合星海音乐学院电子键盘专业的办学经验，从专业培养体系、课程架构设计、分层教学模式三个层面系统阐释了OBE教育理念的落地路径。她介绍了附中、本科、研究生相互衔接的完整培养链条，解读了“专业基础课—专业主干课—专业限选课”三级课程体系，重点讲解了即兴演奏课程“从16小节旋律编创到两小节动机发展”的递进式任务设计，清晰呈现出“教学支架逐步递减、学生自主性逐步递增”的教学逻辑。

交流互动环节，韩雪老师分析了一对一、小组课、集体课三种教学模式的特点与适用场景，为数智化背景下电子键盘即兴教学的多元开展提供了可借鉴的实践方案。本次讲座采用“理论解析+现场大师课示范”的融合形式，将OBE教学理念具象化到真实演奏教学场景中。本院的学生依次现场演奏三首不同类型的作品作为教学案例：独奏作品《敦煌随想》以丰富的音色层次与娴熟的演奏技巧，展现了电子键盘独奏的艺术表现力；学生自编弹唱作品《定风波・莫听穿林打叶声》将古典诗词意境与现代和声织体巧妙结合，呈现了即兴编创中旋律组织与和声支撑的基础思路；原创重奏作品《火凤凰》通过多声部的协作配合，集中体现了动机发展、声部编配与集体合奏的综合创作成果。

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演奏结束后，韩雪老师对三首作品逐一进行现场指导。她结合本次讲座的核心教学理念，从演奏技术的细节打磨、编曲思路的拓展优化、音乐情感的层次表达等维度切入，既肯定了学生的完成度与创作创意，也针对作品中的织体安排、乐句发展等问题给出具体可操作的调整建议，把理论要点直接转化为实践方法，让在场师生直观感受到“支架递减、自主递增”的教学逻辑在实际课堂中的落地路径。

合影留念
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本次讲座为学院电子键盘学科建设提供了前沿的教学思路，进一步深化了校际间的教学交流。音乐教育学院将持续立足师范人才培养目标，探索数智化时代音乐教育的创新路径，不断提升器乐教学的育人质量，助力学生专业能力与师范素养的全面成长。

文字：杨宇菲

图片：郭鹏

编辑：零涵予

一审一校：郭鹏

二审二校：邓敏

三审三校：苏敬杰