张老师将科研辐射教学，理论结合实践，解读音乐中的文化历史与家国情怀。首先张老师简介了该课题的研究目标和意义，也分享了研究方法如文献研究、调查访谈、混合研究法、跨学科专业研究法等。其次，引用典籍和音乐史考古资料详细阐释关键概念“上溯五千年”关联的“中华文明五千‘多’年”、“中国传统文化”、“中华民族共同体意识”、“中华民族多元一体格局”；中国音乐史的发展脉络、不同时期经典名作饱含的家国情怀与思政教育资源，以及悠久深厚的音乐史对中国近现代、当代音乐创作产生的影响；下启新中国音乐史与名作中包含的党史内容，启迪我们思考名曲名人所承载的时代精神、文化自信及责任、价值观等，探讨中国音乐文化及家国情怀在当代的传承传播的意义。同时用大量的音频、视频，谱例等帮助学子们加深理解音乐史与名作赏析的内在联系，尤其张老师还分享了充分运用地上文献、地下考古、当代田野的“三重论证法”开展扎实的研究。综上，张小梅副教授严谨的治学态度、广博的知识面、丰富的讲授经验启迪在座的师生受益匪浅。

第二部分公开课教学与展示

    张老师首先做了《音乐名作鉴赏课程融入东盟歌舞元素的教学创新研究与实践》项目的结题报告，启发我们思考何为音乐欣赏、如何进行名作赏析、有怎样的教育意义。随后，主讲了大型声乐套曲《长征组歌》创作背景、文词内涵、音乐本体赏析，播放了《长征组歌》1965年首演版，瞬间感受到震撼人心的历史年代、不屈不挠的英雄故事，续写着人们心底的坚定信念，是革命精神思政教育的有力传承。《长征组歌》以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的艺术表演形式，歌颂了红军艰苦卓绝、英勇奋战的气概，颂扬了中国革命史中传奇色彩的两万五千里长征，引领我们学习英雄身上的操守信念、家国情怀以及奉献牺牲精神，深深感动和感染着今天享受幸福生活的每一个人，启迪我们走好新时代的“长征路”。

    学生分课题组进行实践教学展示，体现创新多元化教学形式的同时挖掘课程思政的教育价值。张老师通过让学生成为课堂的主角，积极参与展示，很好的实现了“翻转课堂”，并在其中引导、点评、促进学生的学习，不但充分展示了学生的主体地位，而且帮助学生深刻理解研究音乐史与名作赏析中家国情怀的目的及意义，做到“授人以鱼，不如授人以渔”。

    张老师启发学生进行总结，表述学习收获与心得。体现了尊重学子们的课程感受及内心想法，发掘学生的学习潜力，更便于在今后的课堂中能做的更好。如下是几位同学在现场的发言内容。

    陈梓强同学：在小梅老师的讲座上，我学习到了很多课本上学习不到的知识，老师在短短的一个半小时，用精简的语言将中华上下五千“多”年的音乐历史脉络呈现在大家眼前，激励了我们认真学习的劲头，希望自己将来也能像张小梅老师一样，读万卷书，行万里路。感恩，共勉。

    刘柏炜同学：通过小梅老师的这节课，使我受益匪浅，但也反映出自身还有很多地方需要提高，比如，知识储备量不足，后期还需理论与实践相结合，多想、多看、多问，继续躬身问学，不忘初心，砥砺前行！再次，感谢小梅老师一直以来的淳淳教诲，我将铭记于心，感恩！

    李黄玺同学：非常幸运参与这次活动，通过学习小梅老师讲解中国上下五千“多”年的历史和音乐史与名作赏析的家国情怀之思政教育的课题，使我更好的理解中国文化与音乐的交融关系。小梅老师将研究生的课堂带入本科生的教学中，开拓了我们的视野，用一个更高的标准学习知识、提高能力、端正价值观。不停留于知识表层，更了解作品创作心历路程及反映的社会发展等，这对于我们今后的学习都有非常大的帮助，受用终身。十分感谢小梅老师！

    最后，全体师生共同演唱经典名曲《松花江上》和《长征组歌》选段《四渡赤水出奇兵》、《红旗颂》，并结合我们的专业特色，表演唱手势舞《唱支山歌给党听》《国家》。将朗诵、演唱、教学互动等多元教学手段有效结合，让课堂有温度、有人情味，在亲身体验红色精神和温馨动人的歌声中，圆满结束本场讲座。

    通过学术讲座与教学实践相结合，鼓励学生扎实学习、勤于思考、大胆表达、实践操作，使学生由被动变主动，调动起学生的学习热情和主动学习意识，学以致用解决教学实践中遇到的问题。本次活动，让我们在学习中增长知识，在实践中提高技能，在音乐史与经典名作中升华思想道德，点燃学生心中希望的灯。讲座的成功举办凝聚了张小梅副教授和学生团队的心血，展现了我院师生扎实的知识能力和专业素养，为今后多元化教学的实践提供宝贵经验。

第一部分 张小梅副教授学术讲座

第二部分 张小梅副教授公开课

教学实践

演绎红歌

合影留念

师生课堂内外 精彩与情谊

    审核：姚冰 梁姚姚

    文字：李黄玺  秦国陶  张爱邻

    摄影：兰李睿  方宇丹

    编辑：覃识睿

    文案：音乐教育学院”蒲公英“记者团